教育科研是助推学校内涵发展的科学生产技术,也是促使教师实现变革自新的最佳的着力点。2017-2019学年,新源学校教师自由组队,自主申报,从教育教学实践中的问题切入,积极申报各级课题,共立项市级课题1项、区级课题6项、校级课题33项。学校自2016年被评为成都市优秀科研单位之后,经历近半年的专家评审,2020年5月,成都市教育科学规划领导小组办公室发布了关于表彰2017-2019年成都市教育科研先进单位的决定,成都高新新源学校在教育科研工作中成效显著,再次被评为成都市教育科研先进单位。

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学校教师发展部坚持以 “一个中心,两个抓手,三个服务”为工作思路。以“教师发展”为一个中心,以“教育科研、教师培训”为两个抓手,为教师专业成长、教育质量提升、学校持续发展服务。同时,“研”作为我校“学·研·展·评”教师发展四项措施中的重要的一个维度,是教师专业素养的重要组成部分。

为了有序、有效地开展科研管理工作,在长期的实践中,学校形成了“五有”课题管理工作思路,主要包括:有文化浸润,营造良好的科研氛围;有课题研究,培养研究型教师队伍;有专业指导,搭建持续的学习平台;有成果转化,提升教师科研的获得感;有制度保障,建立健全教科研管理制度。今后,我校将继续以“五有”科研工作推进思路为指导,在积极的科研文化土壤中,播下课题研究的一颗种子,在专业指导、科研管理制度的有效保障下,建设一支“坚守有为、变革自新”的学习型、专业化、创新型教师队伍,推动学校可持续发展。

 

 

撰写:涂慧

审稿:韩欣


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