2019年11月28日,成都高新区与北京师范大学教育培训中心教育合作项目“中小学教师国际素养提升项目系列讲座”第五期在成都高新新源学校举办。高新区教育发展中心刘继红、周旋律老师以及全区国际理解教育种子老师们参加活动。活动由成都高新新源学校国际理解教育种子教师田竞主持。

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本次讲座我们非常荣幸请到了北京师范大学的两位专家,王璐教授和张梦琦博士。

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王璐教授是北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师,欧洲教育研究中心主任。英国苏塞克斯大学博士,主要从事比较教育、基础教育、英国教育、教育政策与管理、教育督导与评价和基础教育方面的研究与教学。

张梦琦博士是北京师范大学国际与比较教育研究院讲师,北京师范大学与法国波尔多大学联合培养博士,法国国家比较教育学会成员,主要从事法国教育研究、教育政策与治理研究。

王璐教授为大家做了专题讲座。讲座的主题是:英国公学的教育特色。英国学制与公学、英国公学的教育理念—人才观、公学的学制与课程设置、管理机构和资源条件、公学的隐性课程与文化特色。鼓励每一个人成为具有自信的、有探寻精神和忍耐力的、积极向上的年轻人,他拥有独立的思维,有自己的个性并能尊重他人。

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张梦琦博士为我们带来讲座的主题是:《跨学科环境下的公民养成:法国公民道德教育的理念与实践》,通过围绕法国公民道德教育的理念与实践,同老师们分享了法国如何在跨学科环境下“为未来世界培养合格的社会公民”。公民既是一种身份,也是一种资格,既有享受法定权利的正当,也需要习得与作为合格公民相匹配的能力。公民的养成既需要政治的教化也需要学校的教育。政治的教化赋予公民身份以政治合法性,学校的教育则奠定公民身份的道德底蕴。法国的公民道德教育在长期发展中形成了相对连续的框架体系,并将历史、地理、政治等其他学科内容与公民道德课程进行融合,以跨学科方式展开教学。

 两位专家都为我们诠释了世界各国的多元化和在不同的文化背景下所带来的思维和教育方式的不同。我相信我们在座的每位同仁一定对国际理解教育有了新的认识和见解。

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相信,通过一系列的学习,我们对国际理解教育的内涵认识将更加准确,对国际教育的校本化实施路径也将更加明晰。

撰稿:胡敏

审稿:韩欣

教师发展部


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