--2014-2015学年度段长经验交流系列

成都高新新源学校   陈谦

一、什么叫年级文化？

我的理解是年级文化就是年级的团体意识、价值观念、行为等的总和。我觉得它可以分成无形的和有形的两种。

二、无形的年级文化建设

所谓无形的年级文化建设，就是无法具体看到的，但又能感觉到的那种氛围的建设。

1、教师队伍的建设

年级的发展离不开教师队伍的建设，所以先来谈谈教师队伍的建设。教师队伍必须是一支有着团队凝聚力，集体荣誉感强的队伍，有着强烈的责任心和爱心的队伍，能在年级上找到归属感的队伍。只有这样的教师队伍展示给学生的形象才是积极向上的，充满正能量的，传递给学生的信息才是正面的。试想，一个年级的教师都不团结，我们又怎么去言传身教影响我们的学生呢？

身为年级组长，一定要以身作则，多为别人着想，在工作上和生活上多关心老师，让老师们能感到集体的温暖，找到归属感；也可以经常开展一些小活动丰富一下业余生活，让老师之间消除陌生感，关系更亲近，关系更和谐，工作配合起来也就更轻松愉悦；工作中，互相帮助，相互促进，提高大家的工作能力和工作效率，让大家为年级的共同目标而努力。

所以，要搞好年级文化的建设，先要建设好教师队伍。

2、班级团队的建设

年级是由多个班级组成的，年级团队离不开各班的建设，各班的团队建设是至关重要的。我们要提高学生的团队意识，让学生以班级为荣，以年级为荣。所以，在平时的教育中，老师要想方设法抓好规则教育，利用好班级口号、班规、班训规范学生的言行，搞好班风、学风的建设，形成良好的学习氛围，形成良好的班级舆论氛围，把班级建设成积极向上，阳光大气的团队。这样，整个年级就会形成一种无形的氛围，对学生的言行有一种无形的约束，使整个年级的学生体现出一种良好的风貌。

三、有形的年级文化建设

所谓有形的年级文化建设，就是能具体看到的一些年级的布置、班级的布置等。

1、班级口号或班训

一个响亮的班级口号能激发学生的斗志，使之向着班级目标去前进，为实现班级目标而努力。所以班级口号必不可少。

2、班规

“不以规矩，不成方圆。”班级的班规就是约束学生、规范学生言行的一个规则，是一个班正向舆论形成的最重要的组成部分，所以一定要上墙，让学生能熟知班规内容，牢记于心，纠正一些错误的言行。

3、班级荣誉墙或荣誉栏

班级集体取得的荣誉奖状或学生个人的奖状张贴在荣誉墙或荣誉栏里，让学生为自己能在这个班感到自豪，增强班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感。

4、学生作品栏

每个人都想受到表扬，所以学生作品栏展出学生的优秀作品，无论是绘画、书法、文学，还是其他作品都可展示，让学生增强自信心，从而更加努力学习。

5、学生风采展示

一个班的学生各有各的特点，将孩子们的生活或学习中积极阳光、乐观自信、与众不同的一些个人或者团队的一些照片展示出来，可以让每个人都能在班级里找到自己的位置，形成归属感，让学生越来越自信。（我们年级队干部风采展示展示内容包括班级、大队委和中队长的名字和个人风采照片。）

6、评比栏

学生之间的竞争意识的培养离不开评比，所以评比栏就是一个很好的展示平台，让学生在竞争中规范自己的言行，在竞争中找到自己的优点和缺点，取长补短，在竞争中提高自己的学习和能力。（我们年级学生的五项评比：文明之星、学习之星、纪律之星、劳动之星、锻炼之星。）

要求颜色鲜艳，能吸引学生。布局合理，不凌乱。能利用的地方都利用起来。使空间利用最大化。