项目化  沉浸式 多维度|向阳花少年拥抱大运盛会

——新源学校暑假生活记录系列六

成都大运会，全称：成都2021年第31届世界大学生夏季运动会。大运会始办于1959年，其前身为国际大学生运动会，素有“小奥运会”之称。5—8年级向阳花少年们作为成都大运会的小小东道主，在老师们的引导下开展项目式主题学习，让学生能更深入地了解成都大运会，关注身边真实发生的大事件，培养学生进行知识的跨学科融会贯通的能力，注重激发学生的思考力和创造力，发展学生的核心素养。 

五年级：大运盛会我“导览”

第31届世界大学生夏季运动会，是中国西部第一次举办世界性综合运动会。五年级的葵宝们作为东道主，开展了项目化系列学习活动，用自己的方式迎接全世界的朋友们。

五年级的同学们通过网络，报纸，手机等信息媒体查阅和手机成都大运会场馆图片，用绘画、照片、图文结合的方式进行汇报和总结，让外地游客一目了然。场馆的位置信息，场馆比赛项目介绍，每一份作业都是孩子们用心的付出。

以东安湖体育馆为观测点，五年级的同学们自行选择5个其他场馆进行确定位置介绍。用文字的方式介绍场馆形状、相关比赛项目等，用数学的方式直观地展示位置信息。孩子们在学习的过程中学会了自主选择，抓住重点，提炼关键信息，用最直观的方式进行展示，收获颇多。

六年级：大运项目我“塑形”

2023年夏季，成都成为全世界的焦点，每一位成都人都为之骄傲。六年级的学生在观看大运会比赛，领略运动魅力、体验拼搏精彩的同时，纷纷用他们灵巧的双手，用手作设计的方式来为大运会比赛项目“塑形”，为大运会添彩。

可爱的“蓉宝”

动感十足的跑步比赛项目

充满魅力的篮球比赛项目

栩栩如生的击剑、乒乓球比赛项目

精彩的羽毛球、网球比赛项目

其他比赛项目

获奖了

暑去秋来，秋风送爽，2023年8月8日成都大运会圆满结束，举行了盛大的闭幕式。中国运动健儿取得了辉煌的成就，最终，中国队以178枚奖牌总数遥遥领先其他国家。孩子们在观看比赛后制作运动项目手工作品，件件生动的手工作品无不展示出了新源学子们对大运会的喜爱，体现孩子们对成都的热爱。

七年级：大运华章我“抒写”

花重锦官城，蓉城好风光，成都，一座拥有3000多年历史积淀的文化名城，在这个暑假享誉全球，数千名大学生运动员齐聚蓉城，彰显青春的活力与美。

正值暑假，为了培养学生的国际视野、表达能力、体育精神，七年级学科教师特指导同学根据自己的兴趣参与大运会，有的同学采写新闻稿录制视频解说一场比赛，有的同学洋洋洒洒写下文字，共同“抒写”大运情怀。

小小少年，埋下为祖国自豪的种子：今日我以祖国为自豪，他日祖国以我为傲，强大，繁盛，继承，这便是大运会埋下的梦想。走进大运会，同学们感受到的是体育的热情、敬业的专注、无私的奉献和付出，走出大运会，同学们留下了对规则的敬畏，对运动的激情，对未来的向往，他山之高，群山之怀抱，大运虽结束，但我华夏少年正成长，期待明天的英雄少年郎。

八年级：大运格物我“探索”

“注重科学探究，突出问题导向，强调真实问题情境，引导学生不断探索，提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力，发展核心素养。”按照《义务教育物理课程标准（2022年版）》要求，结合年段特点和学生认知水平，成都高新新源学校八年级着力进行“赏大运盛会，析格物至理”的跨学科项目式作业设计的探索，旨在打破学科壁垒，基于成都大运会的真实情境，通过精心设计、借助具有挑战性的实际问题，综合运用多门学科的知识、方法及思维，最终形成实际作品的问题解决式综合学习任务。

生活大课堂，处处皆可学。在我们身边，今年暑假将迎来“成都大运会”，为了让孩子们了解运动会的盛况，宣传大运会精神，提高大家的参与热情，培养学生在面临未知情况时的跨学科思维，为了丰富同学们日常练习的题库，特结合年段特点和学生认知水平，设计本次“物理试卷设计大赛”跨学科作业，请同学们编制试题，设计一份物理试卷。

启动阶段

2023年6月30日，郭俊老师在体育馆组织八年级全体学生参加八年级跨学科作业之物理试卷设计培训。在培训中，郭老师强调要整合物理学与日常生活的知识，关注社会热点、日常生活和交叉学科，结合大运会中的科技因素通过改编、选编、创编等方式，有效丰富试题内容，设计开放性、综合性的习题，让学生在实践中培养高阶思维，达成知识建构与能力提升。同时，郭老师还为同学进行了试题设计的示范，明确了分值、题型、格式等试题设计要求。会后，各班完成了小组团队组建。

实施阶段

各班小组成员线上观看大运会开幕式，调动学科知识储备，初步规划试题编写任务。组员们在暑假期间回顾学科知识，分工合作，积极探究，设计并编制了立足生活、植根学科的试题。

部分试题展示：

总结阶段

经过小组推荐和教师评选，部分优秀试题选入八年级开学练习习题集。老师还将组织同学们对试题的信度、效度进行再分析，对试题进行优化与再设计，进一步提升作业的有效性。另外，还将对试题设计优秀小组和优秀个人进行表彰。

项目效果

此次项目式学习推进过程中，同学们设计的试题充分考虑了各层次学生的需求，体现出科学性与趣味性、层次性与针对性、适度性与多样性。同时，学生不仅能深度理解知识，还能在体验中提升问题解决的能力，促进知识体系的形成。学生的能力在实践中得到体现，思维在实践中得到发展，个性在实践中得到张扬。此项目突破了分科课程理念下作业设计的局限，减轻了学生的课业负担，落实了“双减”政策，从根本上发展了学生的核心素养。

（注：文中年级皆为2022—2023学年度（下）学生所在年级）

供稿：5—8年级组

审稿：教学管理部