成都高新新源学校校级课题开题论证活动

2021年4月13日，为帮助课题组理清研究思路，督促课题组认真开展研究，推进完成研究任务，以高质量科研推助专项工作的提质增效，聚焦“古诗词”与“作文教学”，成都高新新源学校特举行校级立项课题大单元教学背景下的初中作文教学策略研究》、《大概念视野下初中语文古诗词整合教学实践研究》开题论证活动。

本次活动有幸邀请到长期以来关怀指导成都高新新源学校高段语文组的特聘专家罗小维老师莅临指导。活动由教师发展部韩欣副主任主持，共分三大流程：宣读立项通知书、开题报告陈述、专家指导。新源学校教学管理部主任黄中荣以及我校高段语文组全体教师参与了本次活动。

首先，成都高新新源学校教师发展部韩主任宣读了《大单元教学背景下的初中作文教学策略研究》、《大概念视野下初中语文古诗词整合教学实践研究》两项课题的立项通知书。

紧接着，涂慧老师、郭冉老师代表课题组从问题提出、核心概念、研究现状、研究意义、研究目标、研究内容、研究措施与预期成果及效果等13个方面向进行了简要陈述。

接下来，专家罗小维老师在充分肯定两项课题有良好的实践基础，开题报告撰写规范，研究内容明确的同时，对两项课题的研究方案进行了优化指导。

罗老师首先指出课题陈述要带着一种钻研的精神。选点陈述，对具体的措施进行相应的补充与完善。

接着，罗老师对两个课题分别进行了一对一式指导。

就《大单元教学背景下的初中作文教学策略研究》，罗老师指出我们的作文教学研究要注重实践研究，作文教学策略要细化。另外，课题研究中应有“立德树人”的站位意识。同时，在研究现状的梳理上，要找到我们的研究与高新区区本化教育改革的关联。

就《大概念视野下初中语文古诗词整合教学实践研究》，罗老师指出我们要尽可能用直观的方式表达我们的研究内容。对核心概念“大概念”要有具体的解释，不能停留在抽象化的理论阶段。就研究的选题来说，在研究中要寻找细小的切入点，如大概念下古诗词意象教学实践研究。要充分掌握学情，寻找准确的古诗词教学起点。

在专家的指导下，课题组老师们受益良多，明确了课题研究的前进方向，优化完善了研究的方案，为课题研究的顺利推进奠定了扎实的基础。各课题组将依据专家的指导意见对课题方案进行修改完善，从而确保研究的质量，辐射引领学校教育教学工作的高质量发展！相信有科研助力 ，我们的教学定能提质！

撰稿：王艳、张锦

审稿：韩欣

教师发展部