成都高新新源学校市级课题开题论证会

为推进学校教科研工作的全面开展,进一步发挥课题研究的引领作用,积极探索落实课题研究的引导性和实效性,做好新源学校市级课题的论证、研究工作,2019年11月6日上午,成都高新新源学校召开了市级课题《目标导向视域下的中小学教师发展校本课程开发与实践研究》开题论证会。

本次开题论证会邀请的专家有:成都大学周小山教授、成都市教育科学研究院教育发展改革所副所长陈宇燕老师与四川教育杂志主编王建强老师。新源学校市级课题负责人杨芳校长及主研人员、三级课题负责人与教研组长团队参加了此次会议。本次会议由教师发展部副主任陈晓川主持。

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会议伊始,陈宇燕副所长宣读了课题立项书,对新源学校市级课题立项表示祝贺。

接下来,课题主研韩欣副主任代表课题组作开题报告陈述。她从问题提出、核心概念、研究现状、研究意义、研究目标、研究内容、研究措施、研究阶段、研究方法、预期研究成果、效果及保障条件12各方面进行了详尽的阐述。韩欣副主任陈述的开题报告内容详实精当,文风学术味儿浓,逻辑思维严密,充满理性之光,得到了专家的一致称赞。

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随后是开题论证环节。专家们一致认为,本课题有四大优势:一是选题切入点好,直击教师发展问题,实效性强,与当今教育发展趋势、需求相切合,具有创新价值。二是课题理念先进,顶层设计清晰,可行性强。三是课题组前期研究工作扎实,进行了充分地调研工作,理论学习和梳理为课题研究提供了有力的支撑。四是开题报告撰写规范,论证充分,具有教育科学的学术味道。

同时,专家们也对课题研究工作的开展提出了四条中肯的意见和建议:一是文献综述再完善。课题研究的指导思想要与时俱进,课题组在文献综述方面要下功夫,广撒网,多查阅,梳理成都市同领域课题的研究现状。二是实施路径再明细。研究过程要紧扣“实践研究”这一关键词,研究工作要与学校教育教学工作相结合,诱之以力,导之以行,推之以制,设置学习组织型课程,促进教师专业发展最大化。三是主概念再清晰。区分教师专业发展与教师发展,确定学研展评的概念属于课程体系维度。四是课程体系的开放性和机制再创新。可以充分利用互联网技术,开发内在资源,以实现平台自动化推动实践活动。   

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会议最后,课题组负责人杨芳校长表态发言。她认为本次开题论证会促进了课题主研人员深入思考,积极改进研究措施,专家们真知灼见的指导使课题组对推进本课题研究充满了信心。  同时,她也提出在学校工作开展中,将注重课题研究与教育实践,用科学思维优化工作效能,带动全体教师走向研究视野,加大对教师发展的投入与保障,多铺路,勤搭桥,让老师们拥有有尊严、有获得感的幸福教育生活,为向阳花般绽放的教师生活奋斗!

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   本次开题论证会学术味道浓厚,为课题研究的开展指明了方向,标志着新源学校的教育科研工作再上一个新台阶。此次开题论证会使课题组成员进一步明确了研究目标与研究内容,明晰了研究思路与研究措施。教师发展新征程,我们一直在路上!

撰写:涂慧

审稿:韩欣

教师发展部


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