[提质增效促发展，勇担使命守初心——第十一届教育教学年会系列报道]
优化实验设计 培养学科素养
——成都高新新源学校第十一届教育教学年会系列活动之实验教学专题研究课展示

为了探索运用学科实验培养学科核心素养的课堂教学策略，呼应成都市“新中考”形势下对实验教学提出新的要求。2019年10月24日上午，“提质增效促发展，勇担使命守初心”成都高新新源学校第十一届教育教学年会系列活动之实验教学专题研究课拉开序幕，我校综合组教师周婷、理化组教师杜西亚、毛雪分别呈现七年级生物《细胞的基本结构和功能》，九年级化学《氧气的制取》和八年级物理《欧姆定律》三节展示课。学校综合组、理化组全体教师以及当天莅临我校的眉山市仁寿县教育管理“领航”人才班40余人参与了观摩活动。

周婷老师《细胞的基本结构和功能》，采用多样化教学方式，通过组织学生显微镜观察树叶导入课堂，激发学生学习兴趣，在教学中运用实验让学生了解细胞的基本结构。周婷老师全程耐心指导学生实验，对学生操作显微镜过程中出现的问题及时讲解。通过引导启发学生小组讨论，比对动植物细胞，总结提升细胞是生物体结构和功能的基本单位这一结论。整个教学过程注重突出学生的主体地位，优化实验的设计，注重对实验细节的把控，培育学生科学探究的学科素养，取得较好的教学效果。

杜西亚老师《氧气的制取》，课前准备十分充分，从教学设计，到课前板书以及多媒体课件的运用，各项准备一应俱全。《氧气的制取》是初中化学基本实验，课堂开始前，杜老师先和学生一道对实验的流程和注意事项进行讲解。检查装置的气密性、装药品、试管固定到铁架台、点燃酒精灯加热、收集气体……由于步骤繁杂，容易出错，特别是一些细节如果处理不好，不仅会导致实验失败，还有可能存在一定的危险性。杜老师不仅课前详细讲解流程、注意事项，实验进行过程中不断强调注意事项，走到学生中间悉心指导。

课程最后，杜老师对本次实验课进行了总结，对学生在实验中出现的问题和困惑进行了细致的讲解，不仅使得学生对实验内容有了全面的掌握，同时极大地激发了学生学习化学的兴趣。

毛雪老师《欧姆定律实验》，先将相关电学内容系统、简单地总结，再解读了欧姆定律实验的考点，清晰的思路帮助学生更有条理地回忆、复习。基本知识铺垫过后，毛老师通过精心设计的各类型练习题，由易到难，逐题递进，让学生边做边答，一步一个脚印夯实、掌握知识，以应万变题型。练习中，学生对电路中电流、电压以及滑动变阻器的分析逐渐巩固，并在此基础上引导学生正确选择测量器材、分析电路故障原因、引伸出“伏安法”测电阻。

毛老师在这节课上用准确的语言为学生指引思考方向，突破思维难关，更让学生做学习的主人，自行分析，各抒己见，在思路的碰撞中学会应用知识，解决实际问题。

三位老师分别从不同学科呈现出风格各异、样态精彩的实验教学课，这既是三位老师自身优良实验教学素质的全面展示，也是综合组、理化组为提升学生学科综合素养，应对成都“新中考”形势下对实验教学提出的新方向、新要求及早研究、提前谋划的成果展现。课后，观摩的老师和校长们感受：虽然跨学科听课，但课堂结构清晰，层次分明，教学方式深入浅出，听后受益匪浅。

实验课具有较强的自主性、灵活性和趣味性，特别能为学生所接受和喜爱，对培养学生学习理化的兴趣大有裨益，有利于进一步挖掘学生的创造潜力，培养学生分析问题和解决问题的能力，有利于培养学生的科学创新能力。

成都高新新源学校第十一届教育教学年会作为新源学校教育教学成果展示，教师专业发展成长，教育教学前沿研讨的重要活动，一直致力于为教师、为教研组提供展示的机会和研讨的平台，无论是10月16日—17日的steam团队、随课微写团队所呈现的特色展示课，还是今天综合组、理化组提供的专题研究课都很好的践行了“提质增效促发展，勇担使命守初心”的年会主题，期待接下来年会活动中更多的团队、更多的老师融入其中，一同迈步在教育教学专业发展的大道上！

撰写：涂慧

审稿：陈晓川

教师发展部