英语“跨界”德育，面对不可能的挑战，她选择自己去攀登

2009年，年轻、热情的戴林玲从成都师范银都小学来到新源学校，继续她激情燃烧的教育事业。

一次偶然的机会，她接触到了学校大队辅导员工作。一旦开始，就变得一发不可收拾。做事较真、追求完美、拼命的她，在一些列德育工作中越干越来劲儿，越干越喜欢。

于是乎，她在新源学校似乎又开辟了自己的另一方“天地”，这份和课堂教学紧密联系又千差万别的工作，充实着她的教育故事，也让她在一次次立德树人中找到自己的价值。

慢慢积累，定会厚积爆发。随着对德育工作的深入，她也收获着令她意想不到的荣誉。抱着试一下的心态，她成为了学校优秀的大队辅导员；怀着不安分的心，她走到了高新区班主任技能大赛的舞台上；秉着新源人的倔强，她站到了成都市评优的行列。

结果证明，努力的人运气都不会太差。所以，她实现了最完美的“跨界”，也收获了最耀眼的“光环”：顺利从一名小学英语老师，成长为学校优秀大队辅导员；从高新区优秀青年教师成长为成都市优秀德育工作者。

从三尺讲台的“一亩三分田”到给区内学校分享经验，再到市级、省级学校做分享。戴老师坦言，所有的“最开始”都不是意料之中的安排，而是一颗踏实、奋斗的心让她无问西东，正是这些点点滴滴，才汇聚成最后的光环。

“很多老师往往比较看重自己的学科成绩，殊不知对于每一个老师而言，每一分钟其实都在立德树人。”

戴老师谦逊地笑了笑，眼神里充满了温暖和坚定的力量。对她而言，所有成绩的取得都是一群人奋力奔跑、砥砺前行的结果，而她，只是新源德育工作者中的幸运儿，只是比大家先行一步而已。

知识的传授者到课堂的引导者。她的课堂，同样让人沉醉。

戴老师不仅是一位优秀的德育工作者，还是一位非常出色的小学英语教师。她是成都市一师一优课一等奖获得者，还是高新区小学英语教师技能大赛口语表达一等奖的获得者，她的英语课堂，令人沉醉，叫人神往。

戴老师从事的小学英语教学，面对的学生通常都是一、二、三年级低学龄阶段的孩子。

这些孩子的英语教学，说难也不难，说容易也不容易。但怎样让初次接触英语的孩子把很深的第二语言（英语）变成自己爱听爱说爱讲的语言就很需要技巧和智慧了。

“说白了，就是点燃一种兴趣，奠基一些基本知识。”

怀着特别目的，她一边探索，一边摸索前行。慢慢的，她给出了自己的答案。

“让学生成为课堂的主人，全员参与，增加课堂的趣味性，尊重学生个性，英才施教。”

在戴老师眼里，课堂就是一个舞台，一个让每一个孩子都自由表演的舞台。而她只是课堂的引领者，孩子们才是课堂的真正参与者

她是这么说的，也是这么践行的。于是乎，孩子们在她的课堂上似乎都能找到自己的兴趣点。

爱说的孩子可以在英语绘本表演大赛、课本剧表演大赛、早读、英语剧等读的环节多发言多说；爱演的孩子可以在一些特别的场景设计尽情地表演；对英语不感兴趣的孩子，可以参加连线、描绘等特别的情节来帮助自己学习。

她的课堂，不仅趣味无穷，为了吸引孩子的注意力，她还设计了众多的小游戏。比如小火车、PK赛、积分赛……很轻松，很活跃，孩子们上她的英语课，不仅动嘴巴，动脑筋，还要用手不断地表演。这样的课堂，难怪学生很喜欢，难怪家长都点赞。

戴老师坦言，学习英语，要让同学们知其然，还要知其所以然。一个单词，不光要念，还要让孩子们知道怎样的场景下运用这个单词。

所以，她的课堂还会设置另外场景，比如买卖东西，把教室布置成大型的商店，把孩子们扮成买卖双方的角色，让孩子们完全模仿。从模仿到使用，完成整节课的教学设计。而她需要不断地对课堂进行调控，让教学难度循序渐进，让每个孩子像攀岩者一样，不断地攀登。

“教育和育人，都是一个不断攀登的过程。让孩子们成为他们想成为的样子，而不是我们希望他们成为的样子，就挺好。”

从班主任到德育干事、再到德育主任；从班主任到区优秀青年教师在到市优秀德育工作者，十年新源成长路，都化为一段“奋进”佳话。

一路走来最大的收获是什么？戴老师直言，是点亮了德育专业化的明灯，唤醒了学生的兴趣。

对她而言，成都市优秀德育工作者不是她的终点，未来的路，依然会面对很多挑战，但她依然会坚持“越努力越幸运”。

未来，她依然会全力以赴，不问东西，温暖前行。