——成都高新新源学校召开区级课题开题会

2016年4月26日下午，我校召开了高新区区级课题开题会。三个区级课题《新源学校“向阳花”校本课程开发策略研究》《中学古文字课程开发研究》《促进初中生语文阅读能力提升的可视化思维工具应用策略研究》隆重开题。

开题会由黄中荣主任主持。黄主任首先介绍了来宾并致欢迎辞，本次开题会邀请了省教科所唐开福博士、成都市锦江区教师进修学校校长贺慧、成都七中育才学校叶玲主任、高新区莫芮老师参加。我校杨芳、冯国群、岳聪三位校长以及各学科教研组长、备课组长均出席了会议，充分地体现了我校对科研工作的重视。

三位课题负责人进行了开题陈述。康琼仙主任从问题的提出、核心概念界定、课程开发、向阳花、研究意义、研究目标、研究内容、研究计划、研究预期成效等多个方面对《新源学校“向阳花”校本课程开发策略研究》这一课题进行了陈述，凝聚了包括教研组长在内的课程开发团队的智慧，展示了我校对国家课程校本化、校本课程特色化的系列思考和体系建构，介绍了我校课程建设的一些探索和实践。付尧老师从什么是古文字、研究背景及现状（学生学科学习需要、校本课程开发的需要、语文素养养成需要）、古往今来研究成果、研究内容、研究目标、研究计划等方面对《中学古文字课程开发研究》进行了清晰的陈述，来自课堂教学的问题促使了付老师进行深入的思考，广泛的学习，从而开始了研究，意图通过研究来吸引学生兴趣，提升教育教学水平。王艳老师对《促进初中生语文阅读能力提升的可视化思维工具应用策略研究》从问题的提出、核心概念界定、文献综述、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、研究计划、研究预期成效、研究最终成果、研究保障方面进行了生动具体的陈述，针对语文教学阅读难题，王老师借助可视化工具，外化学生的思维，做到有针对性的指导和帮助，提升学生语文阅读能力。

专家对三个区级课题做了精准的指导。叶玲主任首先肯定了新源学校抓住了“课堂”“课题”这两条生命线，形成了浓厚的研究氛围；肯定了一线教师在繁忙的工作中通过科研来提升自己的教育教学水平，选题结合教材，关注文言文实词、虚词，关注字形、字义和古文化的关系，能开发学生喜爱的初中生古文字读本来辅助教学。同时指出做课题研究首先要弄清自己是基于学者的研究还是基于一线教师的研究，只有这样才能定好位、确定研究方向。要界定清楚概念，比如课题题目中“中学”能不能改为“初中”？研究方法要服务好研究内容，一线研究用行动研究法比较适合，研究内容一定要有重难点和创新点。因此需要思考，课题来源于问题，问题来自哪里？课题怎么重新定位？课程研究与学校文化建设如何建立起关系？为了更深入研究，建议课题研究人员深入学习与文言文研究的相关文章、课例、研究成果，最后开发出学生喜欢、新颖的校本课程。举例生动，案例详实，思考深入，给与会老师很多启发和帮助。

贺校长特别欣赏我校老师的研究状态，被我校老师的工作热情所感染、打动。她首先指出，教师研究一定要找到自己最感兴趣的点。针对王艳老师的课题，贺校长首先表扬了王老师抓住了研究的前沿内容，肯定了教学中工具的重要性，同时希望可视化工具不能只关注思维导图，还要关注思维地图、概念图、卡通地图等工具，通过外显学生内隐的思维活动，教给学生认识世界的方法。其次，对阅读这一核心概念的界定要多研读课标，要重点关注阅读能力中批判、评价能力的提升，重视学生高阶思维的培养。在研究过程中要立足国家课程，体现层次性，循序渐进地教给孩子方法，同时研究方法最好采用案例研究。研究团队要有意识地将自己的研究与科研的前沿内容进行对接，要多查阅文献材料，才能够在前人研究的基础上寻找自己课题研究的生长点。贺校长以她丰富的学识、广博的见闻、有效的实践经验给了研究团队很好的指导，让研究老师明晰了思路，坚定了信心。

唐开福博士认真阅读了开题报告，首先提出了一个疑惑，我们的课题究竟要研究什么？为什么要做这个研究？研究创新点在哪里？课程研究一定要和学校文化建设结合起来，在课程开发过程中是否紧紧围绕着“向阳花”这一关键词？指出做课题研究尤其是文献综述要充分查阅前人研究材料，要对前人研究材料进行分类、归纳、概括，才能选好点，做出学校特色。研究意义方面要厘清理论意义和实践意义，通过开发乐观、幸福、向上的向阳花课程，为其他学校提供可资借鉴的途径。研究目标要区分直接目标和终极目标，一般清晰地阐述直接目标。课程开发要体现独特性和历史感。课题要落在实处，要有创新，要有自己独一无二的特色。贺校长做了补充，希望课题研究要做到研究人员想做，并优化地做。课程开发要直指学校的培养目标和办学理念，开发的课程要注重“源”，滴灌到学生的根部，还要“新”，优化学生思维，实现创造、创新。建议课程研究首先要做好顶层设计，做好理念、目标、结构、实施、管理、评价、学校组织管理等系统工程，建议学习“十一学校”等模式，研究开发策略、开发内容，体现我校的办学特色，提升教师课程能力。唐博士的指导激发了课题研究团队的思考，希望在做减法的基础上优化学校课程建设体系。

高新区教研室莫芮老师对新源学校的课题研究给予了高度的肯定。学校最近三年以来，积极调动老师们进行课题研究，已经形成了校级小专题——区级课题——市级课题三级网络研究体系，研究成果显著，先后获得高新区第一届教学成果一等奖、成都市市级课题考核优秀，这与学校的重视、老师们的努力分不开，给高新区其他学校做了很好的表率。对我校有三个课题被立项为高新区区级课题表示欣赏和祝贺，对我校年轻教师积极扎实开展科研的态度与氛围表示非常的欣慰。建议我校的课程研究从“新”“源”二字入手，注重解构和建构，用项目推进的方式，明确价值取向、实现育人目标。

最后，杨芳校长发表讲话。杨校长首先赞扬了老师们智慧思考、深入研究、团队实践，相信通过课题研究定会提升教师专业水平和专业尊严。感谢与会专家对课题的精准指导、点拨帮助，我校课题研究能够蓬勃开展离不开贺校长等专家对我校的支持和厚爱以及悉心的指导。最后承诺我校一定会全力以赴地支持老师们的科研，为老师们的科研提供必要的保障。我校一定会把学生的成长、教师的发展作为立校之本，把学校建设得比昨天更好。

本次高新区区级课题开题开题会取得了圆满成功。课题组成员将根据专家的建议，召开会议，完善开题报告，做好课题规划，为课题的有效开展做好充分的准备。