——成都高新新源学校心理健康教育活动月总结
根据《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》文件精神,落实《成都市中小学心理健康教育发展规划(2013-2017年)》(成教发〔2014〕6号)文件要求,为进一步加强我校学生心理健康教育工作,宣传普及心理健康知识,增强学生的自我心理保健意识,营造校园的心理教育氛围,让我校师生进一步了解心理健康,关注自身的身心健康,养成正确的心理健康观念,培养学生健全的心理素质,构建和谐校园,丰富校园文化,帮助学生发展创造性思维,充分开发学习潜能,在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验。在我校德育处主导下于
一、活动的意义
我校心理健康教育活动月是以学生活动为载体,以学生参与为主体,以各种
宣传教育和活动为手段,将“呵护心灵,珍爱生命,积极人生”的理念以系列活动的形式潜移默化的植入学生脑海,融入学生生活,使学生在活动中体验到了人生快乐,学会了快乐健康坚强的生活态度,养成了正确的心理健康观念。学生普遍反映,通过此次活动,他们提高了正确的自我认识,调控自我的能力以及承受挫折、适应环境的能力,重视心理健康的观念深入人心。“呵护心灵,珍爱生命,积极人生”也成为一句琅琅上口的口号,响彻了整个新源师生心中。
二、主要做法:
(一)心理健康主题班会。
(二)生命教育专题讲座
(三)观看精选心理学电影《Lie to me》
(四)国旗下讲话,让全校师生了解学习心理健康知识
三、取得的效果和存在的不足
本次活动共有2000余人次参与,在德育处主导下,各个部门的配合下,各个班级积极参与的情况下,取得了良好的效果。
一是加深了同学们对心理健康的认识,在全校范围内营造了一个“人人关注心理健康”的氛围,对构建和谐校园、平安校园产生了积极的影响。
二是扩大了心理健康的宣传范围,提高了影响。通过本次活动,更多的同学认识到心理健康的重要性,积极关注、参与各类心理活动。
三是转变了思想认识,正确对待心理困扰。通过此次多种活动,更多的同学能够正视自己存在的心理困扰,逐步转变了过去“谈心色变”的态度,解除了认为参与心理讲座或者参与咨询就给自己贴上了存在精神病标签的顾虑。许多同学表示,存在心理困扰和不良情绪是正常的心理反应,如何调节自己不良的状态,应用积极理性的理念应对问题才是关键。
但是我们也认识到本次活动仍然存在很多不足之处。如,同学们参与主动性还不够强,一些学生还存在“谈心色变”的心理,有的学生一看到是心理类的讲座,就产生疑虑,认为自己去参与心理讲座,别人就会认为自己存在精神疾病,因此参加有益活动的积极性不够高。
四、主要体会
(一)学生的参与是基础
本次心理健康活动,我们充分发挥班级学生干部的作用,使活动节的宣传普及到每一个班级,让更多同学知道心理健康教育活动月相关活动;同时,通过学生干部的发动和组织,使广大学生参与到活动中来,保证了各项活动顺利开展,达到了预期效果。
(二)领导重视是关键
学校领导及德育处对心理健康教育工作很重视。其他部门对此次活动给予了大力的支持,使活动的场地、宣传、人员召集、设备的筹集等工作开展顺利,为本次活动的圆满成功打下了坚实的基础。
(三)齐抓共管是动力
心理健康教育工作是一项涉及学校方方面面的系统工程。需要相关部门、各年级各班齐抓共管,形成合力。学校各部门、各年级、各班级在心理健康教育过程当中,思想统一,步调一致,团结合作,全面调动了学生的广泛参与,形成了全校上下齐抓共管的一个良好局面,有力地推动了心理健康教育的深入开展。 本届心理健康月圆满结束了,活动取得了预期效果,活动期间形式多样的教育宣传活动,使广大同学了解了心理健康的有关知识,形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围,为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。同时,丰富多彩的活动使更多学生认识到关注心理健康的必要性,消除了对心理咨询的误解和偏见,从而更愿意主动寻求老师的帮助。
本次活动为我校今后的心理健康教育找到了一条新捷径,也给我校今后如何更好地开展心理健康教育工作提出了新的挑战。相信在学校领导的大力支持下和学校各部门悉心协作下,我校心理健康教育工作定会成为中小学生的素质教育工作和德育工作中的又一亮点。
一个月的心理健康宣传教育活动虽然结束了,但就整个心理健康教育工作而言,仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中,我们会继续深入心理健康知识的普及,让新源师生的每一天都能沐浴在最灿烂的阳光下,让每一位新源学子都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。
杨丽