加强交流合作  提高课堂效率

——记成都高新新源学校中学语文学科实训基地活动

     2017年3月9日，成都高新区中学语文学科实训基地专题研究研讨会在高新新源学校举行。来自大源、新城和新华三所学校的初中语文教研组长、七八年级备课组长、新源学校全体初中语文教师参加了这次活动。

基地主持人黄中荣老师首先解读了培训方案，重点研究中小学语文衔接教学及文本解读，通过专家讲座、同课异构的形式开展主题教研活动，探索轻负高效的语文教学策略。同时也设计了校本研修菜单，分年级、分版块提供给成员校的老师们进行参考。黄老师还对本期专题研究任务进行安排，通过四次研究实现对初中语文语法教学的策略教师尝试。

新源学校七年级语文备课组长付尧老师首先分析了语法教学的重要性，其次提出了语法教学要遵循“精要、好懂、管用”的原则，付老师还从现行的七年级新教材出发，系统分析现代汉语语法知识在教材中的分布规律及其对应考点的命题形式，就初中语文语法教学的研究目标和实施内容进行大胆预设，探索语法教学的高效方法，以期提高教学效率。

七年级周骁老师从坚持一个原则、明确两个方向、打好三个基础、做到四个研究、期望得到五个提升五个方面详细地阐释了语法教学实施策略、课堂教学设计和对应习题设计等方面的研究思路和具体做法，力求让语法专题教学和平时的课堂教学无缝对接。

专题发言之后大家进行了广泛的交流，新华教研组长李平老师觉得这个选点好，语法教学对学生阅读能力、作文审题能力、文言文阅读水平的提高大有帮助；新华学校八年级备课组长王老师希望增强语法教学的趣味性，用活动等形式让学生学得有趣学得有效；新城学校教研组长魏蘋老师建议能搜集一些生活化的例子，和学生的生活结合起来，让语法教学更试用。大源学校教研组长石磊建议语法教学要有一个抓手，比如仿句、病句修改等形式让语文教学实践落地；大源学校七年级备课组长詹博老师绍了自己在七年级语文教学中利用“点滴浸润式”和“专题讲解”相结合的方式进行语法教学的做法，在座老师深受启发；大源学校八年级备课组长李飞老师建议把教学内容前移，让学生构建好语法知识系统看，再随文教学，对学生进行反复训练，实现学为所用。

本次语文学科实训基地活动的目的是搭建一个平台，让四个学校的老师就某一个研究点进行深入探讨，思维碰撞，实现资源共享。把研究指向语法，是结合语文教学中普遍存在的困惑和难点，为学生形成良好的语文素养探索一条轻松高效的路。通过研究交流，思考实践，有力地促进四校教师专业化的成长。同时，也让兄弟学校的老师相互了解，拉进距离，增进友谊、促进共同进步与发展。

撰稿：张锦   审稿：黄中荣

                                          成都高新新源学校语文教研组

                                                        2017年3月